将一颗小石子般坚硬的胖大海投进玻璃杯中，加上滚热的水，看着胖大海在热水中翻滚，升腾，坚硬的外壳开始破裂，柔软如云朵般温柔地舒展，片刻之后，玻璃杯中又像是盛开着一朵正艳的墨菊。那灰褐色是能为我驱散灰暗的光亮。

　 北风起，凉意袭人，坐在办公室中，回想起五年前，我会因为学生的不守信用而怒发冲冠，而如今，即使学生公然对抗，我也能泰然处之，不觉浅笑，给自己的玻璃杯添上开水。暗暗地想起了那句话：内心坚硬了就不会被伤害。抬头瞥见窗外的天空，依旧是南方冬日特有的阴冷、昏暗。拿起语文书，懒懒地走进教室。

　这一课讲的是陶渊明的《桃花源记》。读书时就很喜欢这样的文字，淡淡的语气，浓烈的情感，也喜欢文字背后的那个人，现实有多昏暗，内心却很丰盈。我带着孩子们一遍又一遍地朗诵那极美的桃花源世界，试图探寻陶渊明丰盈的内心。突然喉咙干涩，忍不住地咳嗽起来，端起玻璃杯，猛喝了一口水，想要润润喉咙，可是，呛得太猛，反而咳得更厉害了，全身都跟着肺管一起震动。我只得做了一个手势，让学生自己读书。

　第二天，依旧昏暗的早晨，我围上了厚厚的围巾，走进办公室，却在不经意间瞥见桌上一包花茶，拿起一看竟是胖大海，下面还有一张纸条，纸条上有一行不怎么美观却极工整的字：“老师，我们喜欢你甜甜的读书声。”是他！那个最小，最调皮的男孩，智。

　我坚硬的内心竟在此刻颤抖了一下。曾经，当我知道有的孩子没有吃早饭，熬到第三节课已经是饥肠辘辘时，我拿着饼干的手刚伸出去却又缩回来了，因为担心孩子们哪儿不舒服后，家长会责难到那块饼干上。曾经，孩子们做错事时，我怒火冲天，也只是反复地讲一些规章制度，因为担心流露情感时，哪一句话没讲好就会被孩子认为是侮辱学生人格。但是手中的这包胖大海，这一行字，却足以冲开我内心的坚硬外壳，让它如云朵般温柔地舒展，如墨菊般肆意地开放。

　拿下围在脖子上的厚厚的围巾，瞥见天空，觉得灰色真好，真亮！