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中小学班级管理:开“三有型”家长会

作者:许梦涵 2012-08-03

我既是一名教师也是一名学生家长。作为家长,我参加过家长会,作为班主任,我主持召开过家长会。对于怎样开好家长会,我深有心得,总结起来就是开“三有型”的家长会。 一、家长会要“有看的”。首先,班主任要把学生一段时间以来的学习情况展示给家长,包括学生的作业本、课外练习册、写字本、日记本、英语单词簿、活页练习等,让家长了解孩子在平时的学习中还存在哪些问题,孩子的综合能力在班级处于什么位置。第二,要把学生的小制作、图画、自制板报等培养学生思维能力和动手能力的创造成果展示给家长看。别小瞧这些“土货”,它可以培养学生多方面的能力,如写字能力、绘画能力、搜集整理资料和使用能力、审美能力、辨别能力、创造能力等综合能力。看着浸满孩子智慧和汗水的小发明、小创造,家长们都乐呵呵的。第三,班主任要把学生的成长档案展示给家长看。每个学生都有一本成长档案,里面记载着他们一天、一周、一月、一个学期以来的成败得失,包括思想道德表现、学习态度表现、学习方法表现、日常生活表现、身体状况表现、动态案例表现等。这其中有他们自己对事件的分析,也有教师的鼓励和家长的寄语。 二、家长会要“有听的”。常见的家长会基本就是教师的“一言堂”。对此,我做了大胆的尝试与改革。班级各项活动由学生们自己来总结发言,限时向家长展示自己的风采;学生在校的遵规守纪情况由生活委员向家长介绍;班级日常管理工作由班长向家长介绍。这样做不但避免了班主任“一言堂”,同时也培养了学生的胆识和表达能力。 另外,班主任还可以让家长随机抽取题目让自己孩子现场作答。如读自己的作文,背诵英语单词,解答或计算相关题目等,让家长充分了解孩子的学习情况,从而更好地配合学校教育好学生。 还可以让学生当小记者,针对学校、班级、学习、生活、思想、家庭教育等问题采访家长,让家长谈谈看法。 三、家长会要“有做的”。为了配合家长会的召开,对于学生的评价我也做了一些尝试,由单一的教师评价变为包括孩子写给自己的话(自己对自己的评价)、同学的话、老师的话和父母的话在内的多元评价。家长会上家长可以看到其他三项,然后当场写下自己对孩子要说的话,这样做可以引起家长对孩子的重视,也可以增进亲子之间、家校之间的相互理解。

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